4 - FAQ - Ressources disponibles

Voici une foire aux questions qui vise à répondre aux questions les plus fréquemment posées sur les ressources disponibles du plan TICE. Si la réponse que vous cherchez ne s'y trouve pas, envoyez votre question au conseiller pédagogique à l'intégration des TIC (CP-TIC).



Je ne sais pas par où commencer pour intégrer le profil à mes cours! Y a-t-il des ressources qui peuvent m'aider?

Critères d'évaluation de la qualité d'une source d'informations

  • Fiabilité de la source
    • Qui a publié le document?
    • L’éditeur est-il réputé?
    • La revue a-t-elle un comité de révision?
    • Est-ce une publication gouvernementale?
  • Crédibilité de l'auteur
    • Qui a créé le document?
    • Quelle est son autorité dans le domaine?
  • Validité
    • Est-ce que les sources sont citées? 
    • Y a-t-il une bibliographie? 
    • La méthodologie est-elle exposée? 
    • S’il y a des valeurs numériques, la marge d’erreur est-elle donnée?
  • Objectivité
    • Quelles sont les motivations de l’auteur: informer, divertir, former, convaincre? 
    • Est-ce que le langage est neutre ou y a-t-il des biais?
  • Exactitude
    • L’information est-elle erronée? 
    • S’agit-il d’approximations ou de valeurs exactes? 
    • Y a-t-il des erreurs d’orthographe ou de grammaire?
  • Actualité
    • Est-ce que l’information est toujours d’actualité par rapport au sujet?
Mondiapason.ca
Les reptics collaborent avec de nombreuses équipes de travail au Québec pour faire l'inventaire des ressources disponibles, pour faciliter l'accès à ces ressources et pour continuer à en produire de nouvelles. On retrouve entre autres les équipes de Profweb, du CCDMD, de CERES, de MonDiapason, etc.

Voici les types de ressources qui seront mises à la disposition des cégeps, des enseignants et des élèves afin que tous puissent développer les habiletés du profil TIC: 
  • Explications détaillées du Profil TIC des étudiants du collégial.
  • Listes d'outils et services.
  • Listes d'applications pour les tablettes tactiles.
  • Documentation, procédurier, capsules vidéos sur l'utilisation des services et outils.
  • Listes de ressources.
  • Scénarios d'intégration du profil.
  • Exemples de stratégies pédagogiques.
  • Exemples de travaux.
  • Exemples d'évaluation.
  • Témoignages.
  • Liste d'activités de perfectionnement.
I
l existe déjà de nombreuses ressources disponibles, mais peu de gens semblent les connaître. Les travaux des reptics permettront de chercher pour chacun des éléments de chacune des habiletés les ressources qui conviennent aux objectifs visés par le professeur ou l'élève. 
Par exemple, un enseignant désire que ses élèves soient en mesure d'évaluer la qualité du résultat de leurs recherches. Il cherche tout d'abord une ressource pour faire découvrir à ses élèves les critères sur lesquels on peut se baser pour évaluer la qualité de l'information trouvée (Habileté 1.3 du profil TIC).
L'enseignant trouvera dans la base de données mis à sa disposition que le site MonDiapason explique justement les critères pour juger de la qualité d'une source et les questions à ses poser pour déterminer si l'information trouvée respecte le critères. Il vérifie les droits et il est rassuré que la licence utilisée est la Creative Commons Attribution. 

Cet exemple illustre les ressources qui seront disponibles pour intégrer le profil TIC dans l'enseignement. 

On m'a parlé qu'on pourrait utiliser des écussons pour reconnaître les habiletés TIC de nos élèves. C'est quoi un écusson?

Il y a plusieurs moyens que l'on peut utiliser pour reconnaître les compétences TIC de nos élèves. Lorsqu'elles apprises nommément dans un cours, c'est la note au bulletin qui fait foi de l'acquisition de ces compétences.

Par contre, beaucoup d'apprentissages TIC sont faits en réalisant des travaux ou des projets et ne font donc pas l'objet d'un cours spécifique. Et si les élèves s'impliquent au delà des exigences de leurs cours, ils acquièrent des habiletés qui dépassent le seuil de réussite fixé par le programme. Comment faire pour les reconnaître? 

L'entreprise privée fait face au même problème. Elle désire reconnaître les expertises développés par ses employés en dehors des cours de perfectionnement. Mozilla, qui oeuvre dans le code source libre (Firefox) a développé une technologie de création, de gestion et d'entreposage d'écussons pour reconnaître les acquis des personnes qui sont faits en dehors des moyens traditionnellement reconnus (cours).

Le Cégep pourrait donc créer ses propres écussons pour reconnaître des habiletés TIC qui ne sont pas spécifiquement reconnues dans ses bulletins. Nos diplômés pourraient donc fournir un lien aux employeurs chez qui ils convoitent des postes qui mènerait vers les écussons qu'ils ont accumulés. Les écussons suivent les diplômés toute leur vie, peu importe le pays ou l'emploi convoité. 

Les écussons ne sont qu'un des moyens que le Cégep pourrait utiliser pour reconnaître et valoriser ces compétences que les bulletins ne peuvent mentionnés.