7 - Bibliographie

BACHAND, C.-A. (2011). 
Au-delà du transfert de connaissances: l’appropriation. Pédagogie Collégiale, 24(4). Retrieved from http://aqpc.qc.ca/au-dela-du-transfert-de-connaissances-lappropriation

BARRETTE, C. (2005-2008). 
« Vers une métasynthèse des impacts des TIC sur l’apprentissage et l’enseignement dans les établissements du réseau collégial québécois; de la recension des écrits à l’analyse conceptuelle », Clic, no. 55, 56, 57.

BARRETTE, C., De Ladurantaye, R., Bachand, C.-A., & Gazaille, M. (2011). 
La grille d’analyse du scénario d'une activité pédagogique misant sur les TIC | AQPC. Pédagogie Collégiale, 24(4). Retrieved from http://aqpc.qc.ca/la-grille-danalyse-du-scenario-dune-activite-pedagogique-misant-sur-les-tic

BÉRUBÉ, B. (2005). 
« Des profils de sortie TIC incluant les habiletés informationnelles », Profweb <http://www.profweb.qc.ca/fr/dossiers/des-profils-de-sortie-tic-incluant-les-habiletes-informationnelles/etat-de-la-question/dossier/5/0/1/index.html>, consulté le 22 juin 2009.

BÉRUBÉ, B. et B. Poellhuber (2005). 
Un référentiel de compétences technopédagogiques destiné au personnel enseignant du réseau collégial. Collège de Rosemont, Collège Gérald-Godin, Regroupement des collèges PERFORMA, 132 pages.

CEFRIO (2004).
NetAdos 2004, <http://www.cefrio.qc.ca/fr/documents/publications/NetAdos-2004.html>, consulté le 23 juin 2009. 

CEFRIO (2009). 
NETendances 2008 : évolution de l'utilisation d'Internet au Québec depuis 1999, <http://www.cefrio.qc.ca/fr/documents/publications/NETendances-2008--evolution-de-lutilisation-dInternet-au-Quebec-depuis-1999.html>, consulté le 22 juin 2009.

CEFRIO (2009). 
Rapport-synthèse sur la génération C, <http://www.cefrio.qc.ca/fr/documents/publications/Rapport-synthese-sur-la-generation-C.html>, consulté le 11 décembre 2009.

CÉGEP DE L’OUTAOUAIS (2005). 
Projet éducatif du Cégep de l’Outaouais, 21 pages.

DE LADURANTAYE, R. (2008). 
« Un guide pour l’intégration des TIC dans un programme », Profweb, le 16 janvier 2008 <http://site.profweb.qc.ca/fr/dossiers/plan-d-integration-des-tic/etat-de-la-question>, consulté le 23 juin 2009.

DUPONT, H., Ouellette, L., & Perreault, N. (2014). 
Le Nouveau profil TIC des étudiants du collégial : our développer des habiletés essentielles. Pédagogie Collégiale, 28(1), 8–16.

DUPONT, H.; L. Ouellette et M. Vincent (2005). 
Les déterminants d’une intégration pédagogique réussie des TIC, 11 pages.

ENNALS, R., Stratton, L., Moujahid, N., & Kovela, S. (2007). 
Global information technology and global citizenship education. Ai & Society, 23(1), 61–68. doi:10.1007/s00146-007-0161-y

LESSARD, G., & Demers, S. (2014). 
Le statut privé de l’erreur dans la dynamique d'apprentissage : l'apport des TICs. In COREPER.

MITTERMEYER, D. et Diane Quirion (2003). 
Étude sur les connaissances en recherche documentaire des étudiants entrant au 1er cycle dans les universités québécoises, CRÉPUQ <http://www.crepuq.qc.ca/documents/bibl/formation/etude.pdf>, consulté le 22 juin 2009.

OCDE (2004). 
Perspectives des technologies de l’information <http://www.oecd.org/dataoecd/13/60/34325407.pdf>, consulté le 22 juin 2009.

RÉSEAU DES REPTIC (2014). 
Profil TIC des étudiants du collégial, http://www.reptic.qc.ca/cadres-de-reference/cadre-de-reference-profil-tic-des-etudiants-du-collegial/, consulté le 12 décembre 2014.